NARRAÇÃO:
MOSTRAREMOS UM POUCO DO CURSO : TICs TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO PARA O CEJA GETÚLIO DORNELLES VARGAS.
· A PROPOSTA FOI APRESENTADA PELO CEFAPRO/PRIMAVERA DE LESTE PARA CURSARMOS DENTRO DE NOSSA HORA-ATIVIDADE.
· POIS BEM, NAQUELE MOMENTO NÃO IMAGINÁVAMOS COMO APRENDERÍAMOS TANTO A USAR AS TECNOLOGIAS NA NOSSA PROFISSÃO.
· O PRIMEIRO ENCONTRO PRESENCIAL ACONTECEU DIA 25/06/10 E A NOSSA 1ª UNIDADE FOI:
Unidade 01 - TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLA. |
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· AQUI APRENDEMOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA EM NOSSA VIDA E DENTRO DO PERFIL DO PROFESSOR, COMO PODERÍAMOS ESTAR NOS IDENTIFICANDO NOS MAIS DIVERSOS PERFIS APRESENTADOS. UM PENSAMENTO REFLEXIVO INICIA FOI:
Aproveitar o tempo!
Tirar da alma os bocados precisos – nem mais nem menos-
Para com eles juntar os cubos ajustados
Que fazem gravuras certas na história
(E estão certas também do lado de baixo que se não vê)...
Fernando Pessoa
AINDA NA AULA ANALISAMOS UM TEXTO DO ANTÔNIO NÓVOAS QUE INSTIGA O PROFESSOR UMA REFLEXÃO SOBRE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA.
A UNIDADE 2 - INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA
Esta situação de aprendizagem favorece ao aluno a aprender-fazendo, a reconhecer sua própria autoria naquilo que está produzindo em grupo e/ou individualmente, por meio de questões investigativas que o impulsionam a contextualizar conceitos conhecidos e a construir outros que surjam durante o desenvolvimento do projeto.
Em se tratando dos conteúdos, o trabalho por projeto potencializa a interdisciplinaridade, ou seja, permite romper com as fronteiras disciplinares, favorecendo o estabelecimento de elos entre as diferentes áreas do conhecimento numa situação contextualizada da aprendizagem (PRADO, 2005).
NESTA AULA APRESENTAMOS UMA ABORDAGEM SOBRE UM PROJETO DESENVOLVIDO NA ESCOLA, ENTRE MUITOS APRESENTADOS, EXEMPLIFICAMOS:
· OBS: ACRESCENTAR FOTO DE ALUNOS DESENVOLVENDO PROJETOS
Além disso criamos os blogs, pois é uma forma de permitir que nosso trabalho fosse compartilhado.
Na unidade 03- Prática Pedagógica e Mídias Digitais |
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Nesta unidade vimos como é importante usar os recursos áudio-visuais para atrair os alunos, ainda mais nessa era, onde eles estão estreitamente ligados ao mundo digital.
· Observação colar fotos dos alunos no laboratório.
Na unidade 04 - Currículo, projetos e tecnologia.
Obs: Fechar com esta fala de:
Lucas Civatta “Não nos esqueçamos de que todos os nossos estudantes estão sempre dispostos a vencer um desafio, desde que entendam que vale a pena vencer este desafio e desde que tenham a certeza de que possuem e sabem usar as ferramentas necessárias para vencê-lo. Essa compreensão é a que me move cada vez mais em direção a essa nossa profissão que, quando bem feita, é única.”
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